Hoewel er tijdens een schooldag voldoende mogelijkheden zijn om kinderen te laten bewegen, is het voor scholen soms lastig om hier concreet invulling aan te geven. Hoe je dit als school kunt doen en welke elementen er nodig zijn om dit tot een structureel succes te maken, onderzocht Mulier Instituut onlangs door vier basisscholen te bezoeken die hier actief mee bezig zijn.
Hoe krijg je kinderen tijdens de schooldag aan het bewegen?

Tijdens deze bezoeken keek Mulier Instituut naar de volgende vier onderdelen:
- de verschillende actieve elementen en/of beweegmomenten
- het beleid van de school op het gebied van spelen en bewegen
- de sociale en fysieke omgeving
- de betrokken personen en organisaties
De scholen die door het Mulier Instituut zijn onderzocht, zorgen voor veel beweegmomenten tijdens de lesdag. Om deze verschillende beweegmomenten daadwerkelijk te kunnen implementeren, is het van belang dat dit een expliciet onderdeel is in het schoolbeleid. Op drie van de vier scholen is dit het geval. Op twee scholen staat in het beleid dat de leerlingen elke dertig minuten een beweegmoment hebben.
Lees de volledige uitkomsten van het onderzoek op de website van Mulier Instituut.
Bij het thema van dit artikel betrokken organisaties
Meer artikelen met dit thema
Binnen- en buitenruimte ontworpen vanuit een integrale huisvestingsvisie
15 apr 2022Twee bestaande verouderde jenaplanschoolgebouwen in Malden zijn samengevoegd in de nieuwbouw van Kindcentrum De…
50 extra Brabantse scholen krijgen subsidie voor groene schoolpleinen
7 feb 2022De speelvriendjes van idverde NL maken groene schoolpleinen mogelijk
2 feb 2022Ontmoet de vier nieuwe speelvriendjes van idverde NL, die onderdeel uitmaken van speelconcept ‘Spelen in ’t…